訂定學生基本能力指標及檢定機制

英文能力與檢定機制

　　為提昇本校學生英文能力，使學生在畢業之前，藉由通過英文檢定，裨益學生升學及就業之生涯規劃。
有關英文能力之檢定機制如下：
　　大一生於入學時即委由語言中心進行英檢檢定，未達標準之同學，須參加由學校所開設之英文補救課程。另外，針對參加正式英檢合格者，營建系已訂定獎勵辦法。
如下所示：
95年度上學期大一學生參加校內英檢初級模擬檢定成果：

本系教育目標

1. 本系教育目標經由系務會議討論而訂定，如下所列：
   教導生活規範：配合社會環境，以灌輸學生倫理素養。使能務實地堅持專業倫理與道德、且有社會義務與責任感。
2. 融會廣泛通識：配合藝文法商，以開闊學生視野觀念。使瞭解社會藝文法商政經時事，與營建工程對環境與社會的影響，進而有持續求知的慣性與廣泛學習的能力。
3. 充實基本學科：配合試驗分析，以奠定學生科技基礎。使有運用數理化科學、工程知識、設計與執行實驗、分析與解析數據的能力。
4. 傳授專業技能：配合法規實務，以健全學生營建專長。使有執行工程務實之技術，與使用工具、設計與施工之能力。
5. 訓練溝通協調：配合團隊分工，以提升學生作業效率。使有良好的表達方式與溝通能力，能有效地配合團隊並分工作業。
6. 啟發獨立思考：配合討論歸納，以培養學生解析能力。使有能力觀察。

專業能力指標

本綠色科技學程之綠色建築學程所建構之專業能力指標如下：

能力指標1. 建築物的主要構成要素及其施作計劃
能力指標2. 綠建築與生態工法之評估指標
能力指標3. 教導營建工程與環境之相關性